ALISA - Adaptive Lernunterstützung zur Interaktiven Systemnutzung Aelterer
DFG-Projekt im Rahmen des Schwerpunktprogramms 1184 "Altersdifferenzierte Arbeitssysteme"
 In diesem, von der DFG im Rahmen des SPP1184 geförderten, Projekt soll untersucht werden, durch welche Maßnahmen im Bereich von Training und Arbeitsmittelgestaltung ältere Personen bei der Nutzung von interaktiven Systemen unterstützt werden können. Wir gehen davon aus, dass ältere Personen sich altersrollenkonform verhalten und besondere Probleme mit dem Einstieg in die Nutzung neuartiger technischer Systeme haben, jedoch nach dem Überwinden einer Schwelle annähernd so gut wie Jüngere mit einem System interagieren können. Um das Überwinden dieser Schwelle leicht zu machen, sollte sie möglichst niedrig gehalten werden. Hier setzt das Projekt an: Die Schwellenreduktion erfolgt zum einen auf der Basis der Selektions-Optimierungs-Kompensations-Theorie aus der kognitiven Altersforschung, zum anderen durch das sozialpsychologisch begründete Lernen am Modell. Als Untersuchungsgegenstand für die Experimente dient ein in Squeak simulierter Fahrscheinautomat der BVG. Zu Fahrscheinautomaten gibt es psychologisch-ergonomische Voruntersuchungen, sie sind leicht zugänglich und gut simulierbar. Die Untersuchungen werden so angelegt, dass es möglich wird, durch Trainings- und Gestaltungsmaßnahmen (im Sinne eines transgenerational design) Kohorteneffekte von echten Alterseffekten zu trennen. Deshalb werden nicht nur ältere, sondern auch jüngere Probanden untersucht. Weitere Informationen auf der offiziellen Projekt-Website.
Projektdauer: 01.12.05 – 30.11.07, Verlängerung um zwei Jahre beantragt 
Abb: Zeitplan des ALISA-Projektes mit Arbeitspaketen
Auch Ernst, past & present
Eine Auswahl anderer ernsthafter Projekte aus Vergangenheit und Gegenwart soll nicht verschwiegen sein. Dazu gehören Aufträge für Training, Moderation und Webdesign, aber auch meine Diplomarbeit.
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